學齡兒童需要掌握各種復雜的社會、心理和身體技能，這些技能有助于促進學生的成長，但這些也都是學齡兒童面臨的挑戰(zhàn)。童年中期的社會發(fā)展，與適應學校環(huán)境、建立同伴關系和形成更具體的自我概念等都有關聯(lián)。兒童獲得新的心智技能，反映了認知能力的改進，兒童由此而可以學習讀、寫、算。父母在提高孩子的學業(yè)成績方面，發(fā)揮著重要的作用。

  性教育需繼續(xù)深入

  兒童性教育童年中期依然需要進行性教育。在小學階段，學校在和家長攜手幫助兒童樹立對待性別和性問題的正確態(tài)度方面，發(fā)揮著重要的作用。多數(shù)父母在幫助孩子了解與性有關的問題方面，顯然都希望能得到些協(xié)助，對于受過專業(yè)訓練的教師向學齡兒童談論有關性的問題，也持歡迎態(tài)度。

  學齡兒童有時會詢問一些與他們的身體及性有關的問題，父母對于這些問題，都應該給予坦誠的回答。在這種情形下，家長可以對孩子解讀和講述家庭的價值觀。有些家長擔心，學校在性方面提供給孩子的正規(guī)教育，會取代家長對孩子進行性教育的角色。然而，大多數(shù)學校教師所期望的，是家長在對孩子進行性教育方面，能發(fā)揮更積極主動的作用。

  身心變化要關注

  到了學齡兒童后期，個體開始進人青春期，在身體和心理上也會發(fā)生很大的變化。父母在幫助孩子適應這些變化方面，承擔重要的職責。在孩子9歲開始，大多數(shù)父母開始和孩子談論青春期的問題。相對于已經(jīng)進入青春期的孩子，青春前期的孩子還會愿意聆聽父母對性問題的看法，因此，抓住與孩子討論的機會很重要。男孩、女孩對于他們的解剖生理都有了興趣，相對于學齡兒童來說，他們也希望更多了解生殖系統(tǒng)的功能。父母可以從很多優(yōu)秀的資源中得到幫助，了解更多有關性的問題和知識，并為孩子進入青春期做好準備。

  計算機教育要同步

  計算機與網(wǎng)絡在當今社會的地位毫無疑問，孩子需要了解電腦，這樣，才能為將來的生活做好準備。這已成為不可回避的事實，人們在20世紀70年代所預計的信息時代已經(jīng)到來。無論在家里，在學校，還是在工作場所，計算機的使用已習以為常，網(wǎng)絡也以出人預料的速度迅猛發(fā)展。在將來的社會中，計算機將得到更為廣泛的運用。

  1.技能傳授

  網(wǎng)絡和家庭中計算機的使用，能拓展學生在校的學習，學校也更多地將網(wǎng)絡和計算機作為教學工具。學齡兒童必須能夠使用計算機軟件撰寫報告，搜尋有關主題的材料，玩教育性的游戲。有些孩子還想學習怎樣編寫程序，學習開發(fā)網(wǎng)站所需的技能。

  2.安全監(jiān)督

  很多成人意識到，孩子在使用電腦瀏覽網(wǎng)站時，成人要給予監(jiān)督。家長要了解一些過濾軟件，以避免兒童瀏覽含有色情內(nèi)容的網(wǎng)站或進入利用兒童的聊天室。如果園上網(wǎng)有潛在的風險就禁止孩子使用電腦或網(wǎng)絡，這對孩子是不利的。與此相反，父母要認識到，孩子能學會怎樣安全地使用網(wǎng)絡。如果對電腦一無所知，無論是現(xiàn)在還是將來，都將對孩子極為不利。

  3.行為節(jié)制

  父母要制定一些相應的規(guī)則，限定孩子使用電腦和上網(wǎng)的時間，并規(guī)定使用網(wǎng)絡的行為。例如，要教導孩子不要在網(wǎng)絡上向任何人或任何網(wǎng)站透露個人信息。對于不經(jīng)意瀏覽了不適宜的網(wǎng)絡內(nèi)容，孩子要知道怎么處理，孩子還要學會遵守網(wǎng)絡規(guī)則和禮儀，要對網(wǎng)絡聊天有節(jié)制。如果孩子不能遵守相應的規(guī)則，家長就應該考慮安裝限定孩子使用電腦的硬件或軟件。家長可以和孩子簽訂使用電腦和上網(wǎng)的協(xié)議，由此規(guī)范孩子使用電腦的行為。父母制定的規(guī)矩和限制是為了防止孩子受到網(wǎng)絡中不良信息的影響，但有些孩子會設法規(guī)避父母所制定的規(guī)矩和限制。在這種情況下，父母可以從網(wǎng)絡上得到一些建議，調(diào)整保護孩子的方法。

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